Verden tager sig forskelligt ud, alt efter hvilke briller man ser den igennem -
og sådan forholder det sig også med tekster. Vi ser og læser altid verden fra
det sted, vi selv står. Vi ser en del, mens noget andet forbliver skjult. I projektet
her præsenteres dette med brillen som metafor for forskellige synsvinkler.

Eleverne arbejder med metaforen som en erkendelseskategori, der illustrerer,
at menneskers blik og perspektiv på tilværelsen sjældent er helt ens. Metaforforståelsen
leges ind med ”brillefodbold” og andre øvelser.

De forskellige perspektiver introduceres i en nyproduceret tegnefilm, hvor
en dreng læser fortællingen om Vandringen på søen med tre forskellige briller.
Eleverne læser derefter to andre bibelske tekster med projektets briller og
undersøger om brillerne repræsenterer forskellige pointer i teksterne.

Gennem hele forløbet arbejder eleverne med en lille kasse, hvor kassens sider
repræsenterer forskellige udlægninger af et begreb eller en tekst. Kassen
indgår også i projektets kirkebesøg, hvor eleverne erfarer, at også i kirkerummet
kan ord og begreber betyde andet og mere, end det man kan se med det
blotte øje.